SÜRE			SÜRE: 6 DERS SAATİ                                                                                            1. ÜNİTE                                                                                   ÜNİTE ADI: BİR KAHRAMAN DOĞUYOR
AY	HAFTA	SAAT	KONU	KAZANIM	ETKİNLİK	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
EYLÜL	2. HAFTA                                      8-12 Eylül	1	Batıya Erken Açılan Kent Selanik	Atatürk’ün çocukluk dönemini ve bu dönemde içinde bulunduğu toplumun sosyal ve kültürel yapısını analiz eder.	Bir Osmanlı Şehri Selanik	Üniteye baslarken performans ödevlerini dağıtınız. Her öğrencinin bir donem boyunca en az bir proje ödevi alabileceğini belirtiniz. Açık uçlu sorular Gözlem formu Öz değerlendirme formu	Doğrudan verilecek beceri: Zaman ve kronolojiyi algılama  Doğrudan verilecek değer: Sorumluluk  Ünitenin kazanımlarına geçilmeden önce T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinin önemi ve amacı üzerinde durulur.  Atatürk’ün hayatı, 1881’den 1919’a kadar, Samsun’a çıkışının gerekçeleri ile birlikte verilecektir.
		1	Mustafa Kemal Okulda	2.Atatürk’ün öğrenim hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar.	Mustafa Kemal’in Öğretim Gördüğü Okullar
		1	Cepheden Cepheye Mustafa Kemal	3. Atatürk’ün askerlik hayatı ile ilgili olay ve olguları kavrar. 4.Örnek olaylardan yola çıkarak Atatürk’ün çeşitli cephelerdeki başarılarıyla askerî yeteneklerini ilişkilendirir.	Askeri Başarılarıyla Mustafa Kemal Manşetlerde Mustafa Kemal	Acık uçlu sorular Gözlem formu Grup değerlendirme formu Akran değerlendirme Formu     Performans ödevlerini toplayınız.	Atatürk’ün kişilik özellikleri uygun yerlerde işlenecektir.   Örnek olay olarak Trablusgarp, Suriye, Çanakkale veKafkas cepheleri -8 Ağustos 1916 Zaferi ve sonuçları- ele alınacaktır. (4. kazanım)
	3 HAFTA 3 HAFTA 15-19 Eylül .10 Ekim	1             1
			Dört Şehir ve Mustafa Kemal	5.     Atatürk’ün fikir hayatının oluşumuna ve gelişimine etki eden Selanik, Manastır, Sofya ve İstanbul şehirlerindeki ortamın rolünü fark eder.	Mustafa Kemal’i Etkileyen Şehirler, Olaylar
		1	Mustafa Kemal Liderlik Yolunda   Ünite Değerlendirmesi	6.    Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler   ve   yaptığı   hizmetleri üstlendiği milli mücadele liderliği açısından yorumlar Tüm kazanımlar	Ne Olmak İstersin		Kariyer Bilinci Geliştirme (6–12) 12. Kişilik Özellikleri ile meslek seçimi arasındaki ilişkiyi açıklar

SÜRE			SÜRE: 15 DERS SAATİ                                                                                 2. ÜNİTE                                                                     ÜNİTE ADI: Milli Uyanış:Yurdumuzun İşgaline Tepkiler
AY	HAFTA	SAAT	KONU	KAZANIM	ETKİNLİK	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
EYLÜL	4   HAFTA           22-26	3	Osmanlı Devleti Hangi Cephede?	1.I. Dünya Savaşı'nda Osmanlı Devleti'nin durumunu, topraklarının paylaşılması ve işgali açısından değerlendirir	Osmanlı Devleti İçin Ne Planlıyorlar? Mustafa Kemal Paşa Ne Düşünüyor? Cepheden Haber Var!	Üniteye başlarken performans görevlerini dağıtınız.	Doğrudan Verilecek Beceri: iletişim Doğrudan Verilecek Değer Vatanseverlik Uyarı 7. sınıf" Ülkeler Arası Köprüler" ünitesinin 1. kazanımı "20. yüzyılın başında Osmanlı Devleti ve Avrupa ülkelerinin siyasi ve ekonomik yapısıyla I. Dünya Savaşı'nın sebep ve sonuçlannı ilişkilendirir." kazanımı ile ilişkilendirme yapılacaktır. (1. kazanım) Atatürk'ün kişilik özellikleri uygun yerlerde işlenecektir.
EKİM	1 HAFTA 6.10	3	Geldikleri Gibi Giderler	2.   Mondros Ateşkes Anlaşması'nın imzalanması ve uygulanması karşısında Osmanlı yönetiminin, Mustafa Kemal'in ve halkın tutumunu değerlendirir. 3.   Kuvâyımillîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve millî varlığa düşman cemiyetlerin faaliyetlerini analiz eder.	Ateşkes Böyle mi Olur? Cemiyetler Biz Olalım	Açık uçlu sorular Gözlem formu Akran değerlendirme formu Grup değerlendirme formu Çoktan seçmeli sorular Öz değerlendirme formu Öğrenci ürün dosyası Performans görevlerini toplayınız. Yazılı yoklama yapınız	Uyan Yerel ve bölgesel kongrelerin millî cemiyetlerin kuruluşuna etkisine değinilerek Anadolu ve Rumeli Müdafaa-i Hukuk Cemiyetinin kuruluşunun amacı açıklanacaktır. (3 ve 4. kazanım) Atatürk'ün silah arkadaşları ve yerel kahramanlar üzerinde durulacaktır. (3, 4. kazanım) Amasya Genelgesi, Erzurum ve Sivas kongreleri vurgulanarak Atatürk'ün, Nutuk'ta Sivas Kongresi'ndeki manda ve himaye tartışmalanna karşı konuşmalanna uygun şekilde yer verilecektir. (4. kazanım) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (3,4-14) 14. Karar verme sürecinde ortaya çıkabilecek çeşitli alternatifleri belirler
	2 HAFTA 13-17	3	Ve Millî Mücadele Başlıyor	4.Mustafa Kemal'in Millî Mücadele'nin hazırlık döneminde yaptığı çalışmalan millî bilincin uyandırılması, millî birlik ve beraberliğin sağlanması açısından değerlendirir.	Alevler Sarmış Yurdun Dört Yanını Kongre Yapıyoruz
	3 HAFTA 20-24	3	Egemenlik Milletindir	5. Misakımillî'nin kabulünü ve Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışını "ulusal egemenlik", "tam bağımsızlık" ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 8. Mustafa Kemal'in Millî Mücadele'yi örgütlerken karşılaştığı sorunlara bulduğu Çözüm yollarını, onun liderlik yeteneği ile ilişkilendirir.	Mustafa Kemal Paşa'nın Rotası Para Yok Ama... İlk Mecliste Milletvekiliyim		Rehberlik ve Psikolojik Danışma (8-5) 5. Etkili problem çözme yollarını açıklar. "Bir Kahraman Doğuyor" (8-6) Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar
	4. HAFTA                       27-31	1	Büyük Millet Meclisi İsyanlara Karşı	6. Hıyanet-i Vataniye Kanunu'nun çıkanlma gerekçelerini ve uygulama sürecini değerlendirir.	Bir Rölyefin Anlattıkları		UYARI: TBMM’ye karşı ayaklanmalar, ayaklanmayı çıkaran kişilerin adları veya ayaklanmanın karakteri ile ifade edilecektir (6. Kazanım)
		1	Barış Antlaşması mı, Ölüm Fermanı mı?	7. İstanbul yönetimince imzalanan Sevr Antlaşması'na karşı Mustafa Kemal'in ve Türk milletinin tutumunu değerlendirir.	Sevr İçin Ne Düşünüyorlar?
		1	Ünite Değerlendirmesi

SÜRE			SÜRE: 15 DERS SAATİ                                                                                 3. ÜNİTE                                                                                                             ÜNİTE ADI: Ya İstiklal Ya Ölüm
AY	HAFTA	SAAT	KONU	KAZANIM	ETKİNLİK	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
KASIM	.1. HAFTA            3-7	1	İlk Zaferimiz	1. Kurtuluş Savaşı'nda Doğu ve Güney   cephelerinde   yapılan mücadeleleri, sebep ve sonuçları açısından değerlendirir.	Doğu Cephesi Komutanıyım	Üniteye başlarken performans görevlerini dağıtınız.	Doğrudan verilecek beceri: Karar verme becerisi Doğrudan verilecek değerler: Dayanışma,özgürlük ve bağımsızlık Uyan Doğu Cephesi'nin TBMM için önemi, Güney Cephesi'nde Türk halkının gösterdiği vatanseverlik ve bu amaçla örgütlenmesi vurgulanacaktır. (1. kazanım)
		2	Destanlaşan Direniş		Bir Eser Okuyalım
	2 HAFTA 10-14	3	İstiklal Milletimindir	2. Batı cephesinde Kuvâyımillîye birliklerinin faaliyetlerini ve düzenli ordunun kurulmasını değerlendirir. 6. Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde   elde   ettiği   askerî başarılarının ulusal ve uluslararası etkilerini değerlendirir.	Gazete Haberi Yazıyorum istiklal Marşı	Açık uçlu sorular Gözlem formu Akran değerlendirme formu Grup değerlendirme formu Performans görevlerini toplayınız.	Uyan İnönü ve Kütahya-Eskişehir Savaşlan işlenecektir. (2. kazanım) Atatürk'ün silah arkadaşları ve yerel kahramanlar üzerinde durulacaktır. (1, 2 ve 5. kazanım) İstiklal   Marşı'nın   kabulü   üzerinde   durulacaktır.
	3  HAFTA 17-21	1	Savaşa Rağmen Eğitim Kongresi	3. Kurtuluş Savaşı'nın yaşandığı ortamda Atatürk'ün Maarif Kongresi yaparak Türkiye'nin millî ve çağdaş eğitimine verdiği önemi kavrar.	Biyografi Hazırlıyorum
		2	Anadolu İnsanının Büyük Fedakarlığı	4. Türk milletinin millî birlik, beraberlik ve dayanışmasının ifadesi olarak Tekâlif-i   Milliye   Kararları'nın uygulamalarını inceler.	Tekâlif-i Milliye Emirleri Kastamonulu Şerife Bacı	Çoktan seçmeli sorular öz değerlendirme formu Öğrenci ürün dosyası	Millî Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler (4-3) 3. Kuvâyımillîye ruhunun oluşumunu, millî cemiyetleri ve millî varlığa düşman cemiyetlerin faaliyetlerini analiz eder. Uyarı Londra Konferansı, Moskova Antlaşması, Afganistan Antlaşması,   Kars Antlaşması,   Ankara Antlaşması, Mudanya Ateşkes Anlaşması işlenecektir. (6. kazanım) Diğer Derslerle İlişkilendirme Türkçe dersi "Okuma" öğrenme alanı tüm kazanımları (7. kazanım) Bir Kahraman Doğuyor (5-6) 6. Atatürk'ün 1919'a kadar bulunduğu görevler ve yaptığı hizmetleri, üstlendiği Millî Mücadele liderliği açısından yorumlar.
	4 HAFTA        24-28	2	Dirilişin Destanı: Sakarya	5.    Sakarya Meydan Savaşı'nın ve Büyük Taarruz'un kazanılmasında Atatürk'ün   rolünü   fark   eder. 6.    Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde   elde   ettiği   askerî başarılarının ulusal ve uluslararası etkilerini değerlendirir.	Sakarya Marşı Cepheye Mektup
		1	Hayat Veren Zafer		Atatürk'ten Sözler istiklal Madalyası
ARALIK	1. HAFTA   1 - 5	1	Savaşa Son Veren Belge	6. Türk milletinin Kurtuluş Savaşı sürecinde   elde ettiği   askerî başarılarının ulusal ve uluslararası etkilerini değerlendirir.	Antlaşmalar
		1	Sanat ve Edebiyat Eserlerinde Kurtuluş Savaşımız	7. Örnek eser incelemeleri yaparak dönemin toplumsal olaylannın sanat ve edebiyat üzerine yansımalarını fark eder.	Harita Çiziyorum
		1	Ünite Değerlendirmesi

SÜRE			SÜRE: 27 DERS SAATİ                                                                                 4. ÜNİTE                                                                     ÜNİTE ADI: Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar
AY	HAFTA	SAAT	KONU	KAZANIM	ETKİNLİK	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
ARALIK	3 HAFTA       15-19	1	Saltanattan Millî Egemenliğe	1. Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar.	Saltanat Kalkıyor, Millî Egemenlik Kuruluyor	Üniteye başlarken proje ödevlerini dağıtınız.	Doğrudan Verilecek Beceri: Değişim ve sürekliliği algılama Doğrudan Verilecek Değerler: Özgüven, sorumluluk , çağdaşlaşma Uyan Atatürk'ün kişilik özellikleri uygun yerlerde işlenecektir.
		1	Zaferin ve Bağımsızlığın Tescili	2. Sevr ve Lozan antlaşmalarını karşılaştırarak Lozan Antlaşması'nın sağladığı kazanımları analiz eder.	Haritaları Çizelim, Karşılaştıralım	Açık uçlu sorular Gözlem formu Akran değerlendirme formu Grup değerlendirme formu
		1	Millî Sınırlardan Millî Ekonomiye	3. izmir iktisat Kongresi'nde alınan kararlan, millî iktisat anlayışı ve tasarruf bilinci açılanndan inceler.	Kalkınan Ekonomi, Gelişen Türkiye   Tasarruf Bilincini Yayalım		Uyan Kalkınma hamleleri, sanayi hamleleri, savunma sanayi işlenecektir. (3. kazanım)
	4 HAFTA    22-26	1	Başkent Ankara	4. Ankara'nın başkent oluşunun gerekçelerini açıklar.	Ankara Neden Başkent Oldu?
		1	Yaşasın Cumhuriyet	5. Cumhuriyetin ilân edilmesini, Türkiye'de demokrasi rejiminin gerekleri ile bağdaştırarak değerlendirir.	Demokratik Cumhuriyetimiz		Millî Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler (5,7,10-6,7) 5. Misakımillî'nin kabulünü ve Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışını "ulusal egemenlik", "tam bağımsızlık" ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 7. istanbul yönetimince imzalanan Sevr Antlaşması'na karşı Mustafa Kemal'in ve Türk milletinin tutumunu değerlendirir.
		1	Çağdaş Devlete Doğru	6. 3 Mart 1924'te kabul edilen kanunların gerekçelerini ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimleri fark eder.	Türkiye'yi Laikleştiren Kanunlar		Uyan Tevhid-i Tedrisat'a giden yolda eğitime verilen önemi göstermesi açısından Maarif Kongresi'nin yeri vurgulanacaktır. (6. kazanım) 3 Mart 1924 tarihli Halifeliğin Kaldırılması,
OCAK	1.hafta	1

SÜRE			SÜRE: 27 DERS SAATİ                                                                                 4. ÜNİTE                                                                     ÜNİTE ADI: Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar
AY	HAFTA	SAAT	KONU	KAZANIM	ETKİNLİK	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
OCAK	1   HAFTA 29 Aralık 2 Ocak					Açık uçlu sorular Gözlem formu Akran değerlendirme formu Grup   değerlendirme formu Çoktan seçmeli sorular	Tevhid-i Tedrisat, Diyanet İşleri Başkanlığının Kurulması, Genelkurmayın Yeniden Yapılandırılması kanunları ele alınacaktır. (6. kazanım) İnsan Haklan ve Vatandaşlık (6-2,3) 2.             Eğitimin kendisi için bir hak olduğunu fark eder. 3.             Zorunlu ve parasız ilköğretimin bütün çocuklar için bir hak olduğunu belirti
		1	Çok Partili Demokratik Yaşam	7. Atatürk'ün çok partili siyasi hayata verdiği önemi kavrar.	Çok Partili Hayat		Uyan Cumhuriyet Halk Fırkası, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası ve Serbest Cumhuriyet Fırkası işlenecektir. (7. kazanım) Millî Uyanış: Yünlümüzün İşgaline Tepkiler (5,7,10-6,7) 5. Misakımillî'nin kabulünü ve Türkiye Büyük Millet Meclisinin açılışını "ulusal egemenlik", "tam bağımsızlık" ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 7. İstanbul yönetimince imzalanan Sevr Antlaşması'na karşı Mustafa Kemal'in ve Türk milletinin tutumunu değerlendirir.
		1	Çağdaş Uygarlığa Doğru Adımlar	8. Şapka ve Kıyafet İnkılabını, tekke ve zaviyelerin kapatılmasını, miladi takvim ve uluslararası saat uygulamasının kabulünü millî kimlik kazanma ve çağdaşlaşma çerçevesinde değerlendirir. 17. Ölçü ve tartıların değişmesini çağdaşlaşma çerçevesinde değerlendirir.	Çağdaşlaşma Yolunda Hızlı Adımlar
	2. HAFTA 5- 9	1
		1	Hukuk ve Aile	9. Hukuk alanındaki gelişmeleri, Medeni Kanun'un Türk aile yapısında ve kadının toplumdaki yerinde meydana getirdiği değişiklikleri analiz eder.			Uyan Atatürk'ün millî kimliği kazandırma ve çağdaşlaşmaya yönelik inkılapları vurgulanacaktır. (9. kazanım) İnsan Haklan ve Vatandaşlık (9,21 -1) 1. İnsan haklannın tarihsel süreçte nasıl kazanıldığını kavrar. Kariyer Bilinci Geliştirme (9, 21-17) 17. işte ve aile içinde kadın-erkek rollerinin zaman içindeki değişimini açıklar.
		1	Rejim Karşıtı Bir isyan	10. Şeyh Sait İsyanı'nı çağdaş, demokratik ve laik Türkiye Cumhuriyeti'ne karşı tepkiler ve uluslararası ilişkiler açısından değerlendirir.	Mustafa Kemal'in Düşündükleri		Millî Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler (5,7,10-5,7)

5.   ÜNİTE SÜRE: 27 DERS SAATİ                                                                                             ÜNİTE ADI: ÇAĞDAŞ TÜRKİYE YOLUNDA ADIMLAR
Ay	Hafta	Ders Saati	Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
						Öz değerlendirme formu Öğrenci ürün dosyası	5. Misak-ı MilITnin kabulünü ve Türkiye Büyük Millet Meclisi'nin açılışını "ulusal egemenlik", "tam bağımsızlık" ilkeleri ve vatanın bütünlüğü esası ile ilişkilendirir. 7. istanbul yönetimince imzalanan Sevr Antlaşması'na karşı Mustafa Kemal'in ve Türk milletinin tutumunu değerlendirir.
OCAK	3. HAFTA 12-16	1	Kabotaj Bayramı	11. Kabotaj Kanunu'nu millî egemenlik hakları ve Türk denizciliğinde meydana getirdiği   gelişmeler   bakımından değerlendirir.	Denizciliğimiz
		1	Mustafa Kemal'e Suikast Girişimi	12. Mustafa Kemal'e suikast girişimini cumhuriyete yönelik tehditler çerçevesinde yorumlar.	Gazi Mustafa Kemal'e Telgraf
		1	Bir Devrin Analizi: Nutuk	13. Büyük Nutuk'un söyleniş amaçlarını, içeriğini ve tarihsel niteliğini kavrar.	Nutuk'u Anlamak		Türkçe dersi "Okuma" öğrenme alanı tüm kazanımları (13 ve 25.kazanım)
	4. HAFTA 19-23	1	Harf İnkılabından Millet Mekteplerine	14. Harf İnkılâbını ve Millet Mekteplerini, eğitimin yaygınlaştırması ve çağdaş Türk toplumunun oluşturulması   açılarından değerlendirir.	Atatürk'e Göre Eğitim
		1	Millî Kültürümüz Aydınlanıyor	18. Atatürk'ün millî kültür ve millî kimlik oluşturmak ve geliştirmek için dil ve tarih alanında yaptığı çalışmaları değerlendirir.	Tarihimi ve Dilimi Araştınyorum
		1	Kubilay Olayı	15. Menemen Kubilay Olayı'nı Türk milletinin cumhuriyet yönetimindeki kararlılığı ve çok partili siyasi hayata etkisi açısından değerlendirir.	Kubilay Anıtı
ŞUBAT	2 .HAFTA 9-13 Şubat	1	Bir Cumhuriyet Kenti	16. Şehir incelemesi yoluyla Cumhuriyet Döneminde mimarlık ve şehir planlaması alanında yapılan çalışmalara örnekler verir.	Cumhuriyetten Günümüze Şehrimiz
		1	Çağdaş Üniversite Yolunda	19.   1933 Üniversite Reformu'ndan hareketle Atatürk'ün bilimsel gelişme ve kalkınmaya verdiği   önemi   kavrar.	Çağdaş Bilim Kurumlan Üniversitelerimiz
		1	Devlet ve Toplum Elele	22. Atatürk Döneminde sağlık alanında yapılan işleri devletin temel görevleri bağlamında inceler.	Sağlık Kurumlarımız	Proje ödevini toplayınız.
	3 HAFTA               16-20 Şubat	1	Modem Tanmın Doğuşu	23. Atatürk Orman Çiftliği örneğinden yola çıkarak Atatürk'ün modern tarımın gelişimine ve çevre bilincine verdiği önemi fark eder.	İstatistik Okuyoruz
		1	Az Zamanda Çok ve Büyük işler Yaptık	25. Onuncu Yıl Nutku'ndan hareketle yapı­lan inkılaplan, Atatürk'ün geleceğe yönelik hedeflerini ve Türk milletinin özelliklerini değerlendirir.	Onuncu Yıl Nutku		Türkçe dersi "Okuma" öğrenme alanı tüm kazanımları (13 ve 25.kazanım)
		1	Sanat ve Spor	24. Örnek olaylardan yararlanarak Atatürk'ün sanata ve spora verdiği önemi fark eder.	Düşündüğümü Yapabiliyorum		Uyan Müzik Öğretmenliği Okulunun kurulma sürecini inceleyerek Atatürk Döneminde müzik alanında yapılan yenilikler

4.ÜNİTE SÜRE: 27 DERS SAATİ                                                                                             ÜNİTE ADI: ÇAĞDAŞ TÜRKİYE YOLUNDA ADIMLAR
Ay	Hafta	Ders Saati	Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
ŞUBAT							vurgulanacaktır. (24. kazanım) Ülkemizdeki heykel, anıt çalışmalarından yola çıkarak Atatürk'ün heykel çalışmalarına verdiği önem üzerinde durulacaktır. (24. kazanım) 1933 yılındaki İnkılap Sergisi'nden hareketle, Atatürk'ün resim sanatına verdiği önem vurgulanacaktır. (24. kazanım) İnsan Haklan ve Vatandaşlık (24-12) 12. Düşünce ve ifade özgürlüğünün önemini fark eder.
	4. HAFTA 23-27	1	Çağdaş Türk Kadını	21. Atatürk'ün kadınlara sağladığı sosyal ve siyasal hakları dönemin çeşitli ülkelerindeki kadın haklarıyla karşılaştırarak   değerlendirir.	Görelim Unutmayalım İyi Bir Gelecek İçin Bizim Haklarımız		İnsan Haklan ve Vatandaşlık (9,21 -1) 1. İnsan haklannın tarihsel süreçte nasıl kazanıldığını kavrar. Kariyer Bilinci Geliştirme (9, 21-17) 17. işte ve aile içinde kadın-erkek rollerinin zaman içindeki değişimini açıklar.
		1	Soyadı Kanunu	20. Soyadı Kanunu'nun kabulünün gerekçelerini ve Mustafa Kemal'e "Atatürk" soyadı verilmesini millî kimlik kazanma    ve    çağdaşlaşma çerçevesinde açıklar.
		1	Ünite Değerlendirmesi

5. ÜNİTE SÜRE: 24 DERS SAATİ                                                                                         ÜNİTE ADI: ATATÜRKÇÜLÜK
Ay	Hafta	Ders Saati	Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
MART	1. HAFTA 2-6 Mart	2	Türk Çağdaşlaşması	1. Atatürkçülüğün amaç ve niteliklerini kavrar.	Zihin Haritasını Tamamlayalım Atatürkçülüğü Tanıtıyoruz	Üniteye başlarken proje ödevini dağıtınız.	Doğrudan   verilecek   beceri:   Sosyal   katılım Doğrudan verilecek değen Çalışkanlık Uyan Atatürk'ün kişilik özellikleri uygun yerlerde işlenecektir. Atatürkçü düşünce sistemi, "Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar" ünitesindeki uygulamalarla örneklendirilerek ele alınacaktır. Türk milletinin bugün ve gelecekte tam bağımsız olarak şerefli, haysiyetli, huzur ve refah içinde yaşaması, devlet yönetiminde millet egemenliği, aklın ve bilimin rehberliğinde millî kültürümüzü çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkarmak esas ve amaçlan doğrultusunda gerçekçi fikirlere dayanması ilke ve esaslarıyla olan bütünlüğü vurgulanacaktır. (1 .kazanım)
		1	Atatürk'ü Etkileyen Olaylar ve Fikirler	2. Dönemin şartlarını göz önünde bulundurarak dünyada ve ülkemizde Atatürk'ün düşünce sisteminin oluşmasında etkili olan olaylar hakkında çıkarımlarda bulunur.	Atatürk'ü Etkileyen Düşünürler	Açık uçlu sorular Gözlem formu Akran değerlendirme formu Grup değerlendirme formu Çoktan seçmeli sorular Öz değerlendirme formu Öğrenci ürün dosyası	Uyan Dünyada meydana gelen siyasi, ekonomik, sosyal, bilimsel ve kültürel gelişmeler; padişah ve hükümetin durumu, ülkedeki siyasi, ekonomik, askerî, sosyal ve kültürel durum ile bağımsızlık ihtiyacı çerçevesinde yapılandırılacaktır. (2. kazanım) Bir Kahraman Doğuyor (2-5)
		1	Her Şey Güçlü Bir Türkiye için	3. Millî güç unsurlarının Atatürk'ün yönetim anlayışındaki yerini ve önemini kavrar.	Milfî Güç Unsurları		Uyan Millî güç unsurlan olarak siyasi güç, ekonomik güç, askerî güç ve sosyokültürel güç ele alınacaktır. (3. kazanım)
	2.HAFTA         9-13 Mart
		2	Cumhuriyetle Bir Milletiz	4. Cumhuriyetçilik ilkesinin önemini ve cumhuriyet yönetiminin Türk toplumuna sağladığı faydaları kanıtlara dayalı olarak açıklar.	Cumhuriyet Cumhuriyetle Kazandıklanmız

5.ÜNİTE  SÜRE: 24 DERS SAATİ                                                                                      ÜNİTE ADI: ATATÜRKÇÜLÜK
Ay	Hafta	Ders saati	Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
MART	3. HAFTA 16-20 Mart	2	Cumhuriyetin Vatandaşlarıyız	5. Bir Türk vatandaşı olarak cumhuriyetin Türk milletine kazandırdığı vatandaşlık temel hak ve sorumlulukları bilincini kazanır.	Görevimiz Hak ve Ödevlerimiz Anayasamız		İnsan   Hakları ve Vatandaşlık (5-10)   ;   (5-22) 10.Vatandaş olmanın getirdiği sorumlulukları fark eder. 22. Kamu güvenliği ve kamu sağlığı söz konusu olduğunda, kanunlar çerçevesinde özgürlüklerin sınırlanabileceğini kavrar. Atatürkçü Düşünce Sistemi, "Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar" ünitesindeki uygulamalarla örneklendirilerek ele alınacaktır.
		1             1	Ne Mutlu Türk'üm Diyene!	6.   Atatürk'ün milliyetçilik ilkesinden yola çıkarak millî birlik ve beraberliğin önemine inanır. 7.   Atatürk'ün "Türkiye Cumhuriyeti'ni kuran Türkiye halkına Türk milleti denir." özdeyişinden hareketle "Ne mutlu Türk'üm diyene !" ifadesinin anlam ve önemini kavrar.	Nasıl Bir Milliyetçilik? Millî Birlik ve Beraberliğimiz
	4.HAFTA 23-27 Mart	1
		1	Halkçılık	8. Millî egemenlik, eşitlik, adalet, demokratik hak kavramlannı Atatürkçü düşünce sistemindeki halkçılık ilkesi ile ilişkilendirir.	Atatürk ilkeleri Işığında		Çağdaş Türkiye Yolunda Adımlar (8-5,7. kazanımlar) 5. Cumhuriyetin ilan edilmesini, Türkiye'de demokrasi rejiminin gerekleri ile bağdaştırarak değerlendirir. 7. Atatürk'ün çok partili siyasi hayata verdiği önemi kavrar.
		1	Toplumda Devlet Desteği	9.    Devletçilik ilkesinin devlete siyasi, sosyal ve kültürel alanda yüklediği görevleri açıklar. 10.     Ulusal ve uluslararası faktörlerin devletçilik ilkesinin benimsenmesindeki etkisini değerlendirir.	Devletimiz iş başında		Uyan Türkiye'de millî sermayenin teşekkül etmemiş olması ve 1929 Dünya Ekonomik Krizi vurgulanacaktır. (9 ve lO.kazanım)
NİSAN	1. HAFTA 30 Mart 3 Nisan	1
		1	Laiklik	11. Laiklik ilkesinin devlet yönetimi, hukuk ve eğitim sistemi ile sosyal alanda    meydana    getirdiği değişimlerden yola çıkarak bu ilkenin temel esaslannı fark eder.	Laikliğin Gelişimi		Uyan Atatürk'ün özlü sözlerinden ve uygulamalarından yararlanılarak Atatürkçü düşünce sisteminde dinin ve hoşgörünün yeri örneklerle açıklanacaktır. (11. kazanım)
		1	Her Alanda Yenilik	12. İnkılapçılık ilkesini, Türk ulusunun millî kültür değerlerini geliştirerek çağdaşlaşmasının bir aracı olarak kavrar.	Metni Tamamlayalım		Uyan Atatürkçülüğün özünün, kültürel değerlerine, geleneklerine son derece bağlı ama her türlü yeniliğe sonuna kadar açık bireyler yetiştirmek olduğu vurgulanmalıdır. (12. kazanım)
	2. HAFTA 6-10 Nisan	2	İnkılapların Temel Dayanağı	13. Atatürk ilkelerinin amaçlan ve ortak özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.	Atatürk ilkeleri ve İnkılapları		Uyan Atatürk ilkelerinin bir bütün olduğu vurgulanacaktır. (13. kazanım)

5. ÜNİTE SÜRE: 24 DERS SAATİ                                                                                         ÜNİTE ADI: ATATÜRKÇÜLÜK
Ay	Hafta	Ders Saati	Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
NİSAN	3. HAFTA     13-17 Nisan	2	En Büyük Eser	14.     Atatürkçü düşünce sistemi'nden yola çıkarak Atatürk ilke ve inkılapla­ rını oluşturan temel esasları belirler. 15.      Atatürk   ilkelerinin   modern Türkiye'nin kuruluşu ve gelişmesin­ deki yerine ve önemine inanır.	Atatürkçülüğün Esasları Atatürk ilkelerine Bağlıyız En Büyük Eserim Türkiye Cumhuriyeti'dir		Uyan Millî tarih bilinci, vatan ve millet sevgisi, millî dil, bağımsızlık ve özgürlük, egemenliğin millete ait olması, millî kültürün geliştirilmesi, Türk milletini çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarma, millî birlik ve beraberlik, ülke bütünlüğü çerçevesinde yapılandırılacaktır. (14. kazanım)
		1	Mazlum Milletler	16. Türk Milli Mücadelesi'nin ve Atatürkçülüğün, bağımsızlık savaşı veren mazlum milletlere örnek olduğunu fark eder.	Mazlum Milletler
		2	Cumhuriyet Bize Emanet	17. Atatürk ilke ve inkılaplarına sahip çıkma ve devamlılığını sağlama konusunda kişisel sorumluluk alır.	Atatürk ilke ve inkılaplarına Sahip Çıkıyoruz
	4.HAFTA   20-24 Nisan)
		1	Ünite Değerlendirmesi

ÜNİTE 6 SÜRE: 6 DERS SAATİ                                                                                             ÜNİTE ADI: Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası Ve Atatürk’ün Ölümü
Ay	Hafta	Ders Saati	Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
MAYIS	5. HAFTA 27 Niasan 1 Mayıs	2	Türk Dış Politikası	1.     Lozan Barış Antlaşması'nın Türk dış politikasının gelişimine yaptığı etkileri değerlendirir. 2.     Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlarını analiz ederek Türk dış politikası hakkında çıkarımlarda bulunur.	İki Dönemde Türkiye Düşünceden Eyleme Geçiş	Üniteye başlarken performans görevlerini dağıtınız.	Doğrudan verilecek beceri: Çıkarımda bulunma Doğrudan verilecek değerler: Barış-Türk büyüklerine saygı Uyan Dış olaylar tarihsel gelişme süreci ile birlikte verilecektir. Atatürk'ün kişilik özellikleri uygun yerlerde işlenecektir. Uyan Yabancı Okullar, Musul Sorunu, Nüfus Mübadelesi ve Montrö Boğazlar Sözleşmesi ele alınacaktır. (2. kazanım)
	1. HAFTA    4- 8 Mayıs	1	Hatay Türkiye'ye Katılıyor	3. Atatürk'ün Hatay'ı ülkemize katmak konusunda yaptıklarını ve bu uğurda gösterdiği özveriyi fark eder.	Hatay	Açık uçlu sorular Gözlem formu Akran değerlendirme formu Grup değerlendirme formu Çoktan seçmeli sorular Öz değerlendirme formu Öğrenci ürün dosyası	Uyan Milletler Cemiyetine girişte izlenen politika, Balkan Antantı ve Sadabat Paktı vurgulanacaktır. (3. kazanım) Kariyer Bilinci Geliştirme (3-16) 16. Liderlerin davranışlarının ve aldığı kararların başkalarının yaşamını   nasıl etkilediğini açıklar.
		2	Atatürk Bizimle Beraber	4.                Atatürk'ün ölümü üzerine yayımlanan yazılı ve görsel kanıtlardan hareketle onun kişilik özellikleri ile fikir ve görüşlerinin evrensel değerine ilişkin çıkanmlarda bulunur. 5.             Türk milletinin ulu önderine ebedî bağlılığını ve minnet duygusunu ifade etmek yönündeki çabalannı fark eder	Dünyanın Gözünde Atatürk		Uyan Yurt içinde ve yurt dışında çıkan gazete haberleri, anılar kullanılacaktır. (5. kazanım) Millî Uyanış: Yurdumuzun İşgaline Tepkiler (5-8) 8. Mustafa Kemal'in Millî Mücadele'yi örgütlerken karşılaştığı sorunlara bulduğu çözüm yollarını, onun liderlik yeteneği ile ilişkilendirir.
		1	Ünite Değerlendirmesi			Performans görevlerini toplayınız.

7.ÜNİTE SÜRE: 15 DERS SAATİ                                                           ÜNİTE ADI: ATATÜKTEN SONRA TÜRKİYE: İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI VE SONRASI
Ay	Ders saati		Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
MAYIS	2 HAFTA   11-15 Mayıs	1	Yine Bir Dünya Savaşı	1. İkinci Dünya Savaşı'nın sebep, süreç ve sonuçlarını Türkiye'ye etkileri açısından değerlendirir.	İkinci Dünya Savaşı ve Türkiye	Üniteye başlarken performans görevlerini dağıtınız.	Doğrudan verilecek beceri: Bilgi teknolojilerini kullanma Doğrudan verilecek değen Duyarlılık Uyan Dünyadaki gelişmeler göz önüne alınarak Atatürk'ün ikinci Dünya Savaşı öncesi yaptığı tespitler ve girişimler ile savaşta izlenen denge siyaseti 6. ünitenin 3. kazanımı ile de ilişkilendirilerek ele alınacaktır. (1. kazanım) İnsan Haklan ve Vatandaşlık (1,4-22) 22. Kamu güvenliği ve kamu sağlığı söz konusu olduğunda, kanunlar çerçevesinde özgürlüklerin sınırlanabileceğini kavrar.
		1	Demokrasi Yolunda Türkiye	2. Türkiye'de çok partili siyasî hayata geçişi hızlandıran gelişmeleri demokrasinin gerekleri açısından inceler.	Demokrat Parti Programı	Açık uçlu sorular Gözlem formu Akran değerlendirme formu Grup değerlendirme formu Çoktan seçmeli sorular Öz değerlendirme formu Öğrenci ürün dosyası
		1	Çatışma Yok Ama...	3. Türkiye'nin dünya üzerindeki konumunun Öneminden yola çıkarak ikinci Dünya Savaşı sonrası değişen ülkeler arası ilişkileri değerlendirir.	Bir Görüşmeden...		Uyan Kore Savaşı, Türkiye'nin NATO'ya girişi ile "soğuk savaş" kavramı ele alınacaktır.(3. kazanım) Rehberlik ve Psikolojik Danışma (3-14) 14. Karar verme sürecinde ortaya çıkabilecek çeşitli alternatifleri belirtir.
	.3. HAFTA    18-22 Mayıs	2	Türkiye İçin Yeni Dönem	4. ikinci Dünya Savaşı'ndan sonra Türkiye'de meydana gelen toplumsal, kültürel ve ekonomik gelişmeleri fark eder. 5.1945 sonrası insan hak ve özgürlükleri ile demokratik anlayışın gelişimine yönelik uygulamalara örnekler verir.	Birinci Dünya Savaşı'ndan Sonra Resimlerle Öğreniyorum		Uyan Nüfus, eğitim, kültür, sanat, spor, ulaşım, sanayi ve sağlık alanında meydana gelen gelişmeler verilecektir. (4. kazanım) Spor Kültürü ve Olimpik Eğitim (4-4) 4. Sporun ülkeler arası banş ve kaynaşmayı sağlamadaki rolüne örnekler verir. İnsan Haklan ve Vatandaşlık (1,4-22); (4-2,16); (4,12-25) 22. Kamu güvenliği ve kamu sağlığı söz konusu olduğunda, kanunlar çerçevesinde özgürlüklerin sınırlanabileceğini kavrar. 2. Eğitimin kendisi için bir hak olduğunu fark eder. 16. İnsan haklannın uluslararası belgelerde güvence altına alındığını belirtir. 25. Avrupa İnsan Haklan Sözleşmesi'ni imzalayan ülkeler arasında olduğumuzu ifade eder. Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası ve Atatürk'ün Ölümü (5-2) 2. Atatürk Dönemi Türk dış politikasının temel ilkelerini ve amaçlannı analiz ederek Türk dış politikası hakkında çıkarımlarda bulunur.

7.ÜNİTE  SÜRE: 15 DERS SAATİ                                                                         ÜNİTE ADI: ATATÜKTEN SONRA TÜRKİYE: İKİNCİ DÜNYA SAVAŞI VE SONRASI
Ay	Ders saati		Konu	Kazanım	Etkinlik	Ölçme ve değerlendirme	Açıklamalar
		1	Atatürk'ün Türk Ordusuna Mesajı	6. Türk Silahlı Kuvvetlerinin önemini ve görevlerini kavrar.	Onlar Bizim İçin Var		Uyan Atatürk'ün Türk Ordusuna Mesajı incelenecektir. (6. kazanım) Savunma sanayinin Türkiye'nin askerî ve ekonomik gelişmesine yaptığı katkıları 1923 sonrasındaki gelişim süreci içerisinde ele alınacaktır. (6. kazanım) Kıbrıs Barış Harekatı, Bosna Hersek, Kosova, Arnavutluk, Somali ve Afganistan'da Türk ordusunun faaliyetleri ele alınacaktır. (6. kazanım) İnsan Haklan ve Vatandaşlık (6-22) 22. Kamu güvenliği ve kamu sağlığı söz konusu olduğunda, kanunlar çerçevesinde özgürlüklerin sınırlandınlabileceğini kavrar.
HAZİRAN	4. HAFTA 25-29 Mayıs	2	Hedef Türkiye Sorun Neden Ermeniler?	7. Türkiye Cumhuriyeti'nin temel niteliklerine yönelik iç ve dış tehditlere karşı korunması konusunda duyarlı olur.	Cumhuriyetin Niteliklerine Yönelik Faaliyetler		Uyan Türk - Ermeni ilişkilerinin tarihsel gelişimi ve Ermeni iddiaları, terörizm, misyonerlik faaliyetleri, irtica, bölücülük konuları ele alınacaktır.(7. kazanım)
		1	SSCB Dağıldıktan Sonra	8.    SSCB'nin dağılmasının dünyaya ve ülkemize etkileri hakkında çıkarımlarda bulunur. 9.    Türkiye ve yakın çevresindeki enerji kaynaklannın siyasi ve ekonomik önemini değerlendirir.	SSCB Dağıldıktan Sonra
	1. HAFTA 1-5 Haziran	1
		1	Balkanlar	10. Körfez Savaşlannın Türkiye'ye siyasi, sosyal, askerî ve ekonomik etkilerini değerlendirir.	Enerji Kaynakları		Uyan Soğuk Savaş sonrası yumuşama dönemi ile Balkanlar, Kafkaslar ve Orta Asya'daki gelişmeler, bu gelişmelerin ülkemize ekonomik ve siyasal etkileri ele alınacaktır. (8. kazanım)
		1	Bir Proje de Siz Yapın	11. Doğal kaynaklardan verimli şekilde yararlanmaya yönelik projeleri ülkemizin kalkınma politikalan çerçevesinde değerlendirir.	Kaynaklarımız		Uyarı Doğal kaynaklar olarak su, petrol, bor, boraks, toryum, krom vb. ele alınacaktır.(11. kazanım) Girişimcilik (11-11) 11. işle ilgili fikir üretme ve araştırma becerisi edinir.
	2. HAFTA 8-12 Haziran	1
		1	AB'ye Girerken	12. Türkiye-Avrupa Birliği ilişkilerini tarihsel gelişimi açısından analiz eder.	AB-Türkiye Takvimi		İnsan Haklan ve Vatandaşlık (4,12-25) 25. Avrupa İnsan Haklan Sözleşmesi'ni imzalayan ülkeler arasında olduğumuzu ifade eder.
		1	Ünite Değerlendirmesi	Tüm Kazanımlar		Performans görevlerini toplayınız. Yazılı yoklama yapınız.
			*2504, 2551, 2588, 2589 sayılı Tebliğler Dergileri ve 22.08.2007 tarihli TTKB’nin yaptığı değişiklikler dikkate alınarak hazırlanmıştır.                           17.09.2008   UYGUNDUR.           Sosyal Bilgiler Öğretmeni                                                                                                       İsmail ÇETİN                       Erhan BÜYÜKKENDİRLİ                                                                                                                 Okul Müdürü