SÜRE			ÖĞRENME ALANI: BİREY VE TOPLUM                                               ÜNİTE :SOSYAL BİLGİLER ÖĞRENİYORUM
AY	HAFTA	SAAT	KAZANIMLAR	ARA DİSİPLİNLER İLE İLİŞKİLENDİRME	DERS İÇİ VE DİĞER DERSLER İLE İLİŞKİLENDİRME	ATATÜRKÇÜLÜK*	ETKİNLİK ÖRNEKLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
EYLÜL E K İ M	08-12 Elül  2. HAFTA	3	1.    Yakın çevresindeki bir örnekten yola çıkarak bir olayın çok boyutluluğunu fark eder.				KONU: 6. SINIFA GEÇTİK KONU: KUŞ GRİBİ Etkinlik: Olay ve etkileri KONU: OLGU VE GÖRÜŞLERLE İSTANBUL Etkinlik: Olgu ve görüşlerim KONU: BİR ARAŞTIRMA HATIRASI Etkinlik: Bilimsel araştırma yapıyoruz	Öz değerlendirme ve gözlem formları, açık uçlu sorular, projeler, performans değerlendirme, kavram haritası, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, dereceleme ölçeği	[!] Tümdengelim tümevarım yaklaşımı ile işlenebilir. Yani genellemeden olguya gidilerek de işlenebilir. (3. kazanım)
	15-19 Eylül     3. HAFTA	1   2	2.    Olgu ve görüşü ayırt eder. 3.    Bilimsel araştırma basamaklarını kullanarak araştırma yapar.
	22-26 Eylül    4. HAFTA	2       1	4.     Bir soruna getirilen çözümlerin hak, sorumluluk ve özgürlükler temelinde olması gerektiğini savunur. 5.     Sosyal bilgilerin, Türkiye Cumhuriyeti’nin etkin bir vatandaşı olarak gelişimine katkısını fark eder.	È İnsan Hakları ve Vatandaşlık Eğitimi (4–10,14) 10. Vatandaş olmanın getirdiği sorumlulukları fark eder. 14. Bütün insanların haklar yönünden eşit ve özgür doğduklarını belirtir.	RAMAZAN BAYRAMI(30 Eylül 02 EKİM 2008)	[!]Atatürkçülük (6-5)* Atatürk’ün Türk Dili ve Edebiyatına önem verdiğini fark edebilme AÇIKLAMA: Atatürk'ün Türk Dili ve Edebiyatı ile ilgili sözlerine yer verilecektir	KONU: HAKLARIMIZ, SORUMLULUKLARIMIZ Etkinlik: Hak, sorumluluk ve özgürlük KONU: NEDEN SOSYAL BİLGİLER Etkinlik: Sosyal bilgileri oluşturan sosyal bilimler , Sosyal bilgiler dersinden öğrendiklerimiz KONU: ATATÜRK VE SOSYAL BİLİMLER Etkinlik: İnternetten araştırıyoruz Sözlük çalışması KONU: ÜNİTEMİZİ DEĞERLENDİRELİM	Öz değerlendirme ve gözlem formları, açık uçlu sorular, projeler, performans değerlendirme, kavram haritası, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler, dereceleme ölçeği	[!] Dilekçe ve bilgi edinme hakkı ele alınacaktır. (6. kazanım)
EKİM	06-10 Ekim 1.HAFTA	1           2	6.     Atatürk’ün ülkemizde sosyal bilimlerin geliştirilmesi için yaptığı uygulamalara örnekler verir.

SÜRE			ÖĞRENME ALANI: İNSANLAR, YERLER VE ÇEVRELER                                                                  ÜNİTE : YERYÜZÜNDE YAŞAM
AY	HAFTA	SAAT	KAZANIMLAR	ARA DİSİPLİNLER İLE İLİŞKİLENDİRME	DERS İÇİ VE DİĞER DERSLER İLE İLİŞKİLENDİRME	ATATÜRKÇÜLÜK*	ETKİNLİK ÖRNEKLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
E K İ M	15-19 Ekim      2. HAFTA	3	1. Farklı ölçeklerde çizilmiş haritalardan yararlanarak ölçek değiştiğinde haritanın değişen özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.	29 Ekim Cumhuriyet Bayramı (29 EKİM 2008)             5-10 KASIM ATATÜRK HAFTASI	` 1. kazanım için Matematik dersi “Oran ve Orantı” alt öğrenme alanı (kazanım 2.)	[!] Atatürkçülükle İlgili Konular (2,7 -9) )Türkiye’nin dünya üzerindeki yerinin önemini kavrayabilme AÇIKLAMA: Türkiye’nin Asya ve Avrupa kıtalarının birleştiği yerde olduğu belirtilerek, bulunduğu bölgede güçlü bir devlet olduğu (1 kazanımdan sonra vurgulanacaktır.) [!] Atatürkçülükle İlgili Konular (2,7-9) Türkiye’nin dünya üzerindeki yerinin önemini kavrayabilme AÇIKLAMA: Türkiye’nin Asya ve Avrupa kıtalarının birleştiği yerde olduğu belirtilerek, bulunduğu bölgede güçlü bir devlet olduğu (1 kazanımdan sonra vurgulanacaktır	KONU: HARİTALARIN DİLİ Etkinlik: Harita Koordinatları , Türkiye’nin konumu KONU: DÜNYAYI KAĞIDA SIĞDIRABİLMEK Etkinlik: Ölçekler KONU: İKLİMLER VE İNSANLAR Etkinlik: Brezilya, Malezya / Sudan, Mali / Eskimolar,Antarktika , Dünyadaki iklimler ve görülen hava şartları KONU: DÖRT MEVSİM TÜRKİYE Etkinlik: Türkiye’nin iklimi,İklim grafikleri KONU: MAĞARADAN BÜYÜK ŞEHRE İNSANIN SERÜVENİ Etkinlik: Milattan önce Milattan sonra, İlkçağdan günümüze yerleşme KONU: BU TOPRAĞIN MEDENİYETLERİ Etkinlik: Anadolu medeniyetleri, Eşleştirelim KONU: ŞEF SEATTLE’ın MEKTUBU Etkinlik: Temiz bir çevre için elele Sözlük çalışması     KONU: ÜNİTEMİZİ DEĞERLENDİRELİM	4 Bu ünitede öz değerlendirme ve gözlem formları, açık uçlu sorular, projeler, performans değerlendirme, kavram haritası, öğrenci ürün dosyası, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı vb. testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir.	[!] Konum ile ilgili kavramlardan kutup, ekvator, paralel ve meridyen alınacaktır. (2. kazanım) [!] Farklı doğal ortam olarak çöller, kutup çevresi, ekvator çevresi, bol yağışlı alanlar işlenecektir. (3.kazanım) [!] Tarihsel süreç işlenirken tarih şeridi kullanılarak çağ, yüzyıl ve milât kavramları vurgulanacaktır. (6 ve 7. kazanım) [!] Hitit, Frig, Lidya, İyon, Urartu, Sümer, Asur ve Babil uygarlıklarına değinilecektir. (7.kazanım)
	13-17 Ekim        3. HAFTA	1     2	2. Konum ile ilgili kavramları kullanarak kıtaların, okyanusların ve ülkemizin coğrafi konumunu tanımlar. 3.Dünyanın farklı doğal ortamlarındaki insan yaşantılarından yola çıkarak, iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.
	227-31 Ekim 4. HAFTA	1     2	3.Dünyanın farklı doğal ortamlarındaki insan yaşantılarından yola çıkarak, iklim özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur. 4. Haritalardan ve görsel materyallerden yararlanarak Türkiye’de görülen iklim türlerinin özellikleri hakkında çıkarımlarda bulunur.
KASIM	03-07 Kasım 1. HAFT	1       2	5. Haritalardan ve görsel materyallerden yararlanarak Türkiye’deki iklim tiplerinin dağılışında, konumun ve yeryüzü şekillerinin rolünü açıklar. 6. Örnek incelemeler yoluyla tarih öncesindeki ilk yerleşmelerden günümüze, yerleşmeyi etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur.
	10-14 Ka 2. HAFT	3	7.Anadolu ve Mezopotamya’da yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi fark eder.
	17-21 Kasım                     3. HAFTA	1             2	7.Anadolu ve Mezopotamya’da yaşamış ilk uygarlıkların yerleşme ve ekonomik faaliyetleri ile sosyal yapıları arasındaki etkileşimi fark eder.

SÜRE

ÖĞRENME ALANI: KÜLTÜR VE MİRAS -1 ÜNİTE: İPEK YOLUNDA TÜRKLER

AY

HAFTA

SAAT

KAZANIMLAR

ARA DİSİPLİNLER İLE İLİŞKİLENDİRME

DERS İÇİ VE DİĞER DERSLER İLE İLİŞKİLENDİRME

ATATÜRKÇÜLÜK*

ETKİNLİK ÖRNEKLERİ

ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME

AÇIKLAMALAR

KASIM

24-28 Kasım   4. HAFTA

3

1. Destan, yazıt ve diğer belgelerden yararlanarak, Orta Asya ilk Türk devletlerinin siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur.

[!] Atatürkçülükle İlgili Konular (1,7 -1); (3-7,11) AÇIKLAMA: Türklerin tarih boyunca birçok güçlü devlet kurdukları belirtilerek Türklerin köklü ve zengin bir tarihe sahip oldukları vurgulanacaktır.

KONU: DESTAN YAZAN TÜRKLER Etkinlik: Ergenekon Destanı,                Göç Destanı   Etkinlik: Köl tigin Abidesi Batı Yüzü çevirisi                Bozkır Kültürü                Bir Zamanlar    KONU: KUTSAL OCAK Etkinlik:  Mehmet’e Mektup,                  Türk Ordusu   KONU: İPEK YOLU Etkinlik: Seyyah Oldum Dolaştım   KONU: IŞIK DOĞUYOR Etkinlik: Bir Güneş Doğuyor

4 Bu ünitede öz değerlendirme ve gözlem formları, açık uçlu sorular, projeler, performans değerlendirme, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir.

[!]Türk destanları, yazıtlar, döneme ait seyahatnameler vb. belgelerden elde edilen bilgiler çerçevesinde Hun, Kök Türk ve Uygur dönemi ele alınacak; Kavimler Göçü ve sonuçlarına da yer verilecektir. (1.kazanım)[!] Türk adının geçtiği ilk tarihsel metinler olan yazıtların önemi vurgulanacaktır. (1. kazanım) [!] Türk kara ordusunun kuruluşu, onlu sistemin bulunuşu,“ordu millet” geleneği ile ordunun devleti iç ve dış tehditlere karşı koruma görevi vurgulanacaktır (3. kazanım). [!] Kök Türk ve Uygur dönemindek diğer toplumlarla meydana gelen kültürel ve ekonomik ilişkiler ele alınacaktır. (4. kazanım)[!] Emevi ve Abbasi dönemleri siyasî sosyal ve kültürel gelişmeleri bu devletlerin Türklerle ilişkileri çerçevesinde işlenecektir. (5. kazanım)

ARALIK

1-5 Aralık  1. HAFTA

3

2. Orta Asya ilk Türk devletlerinin kültürel özellikleriyle yaşadıkları yerlerin coğrafî özelliklerini ilişkilendirir. KURBAN BAYRAMI (08-11 ARALIK 2008)

15-19 Aralık    3. HAFTA

3

3. Günümüz Türk Silahlı Kuvvetleri’ni ilk Türk devletlerinin ordusu ile ilişkilendirerek, Türk Silahlı Kuvvetleri’nin önemini ve görevlerini kavrar.

22-26 Aralık   4. HAFTA

3

4. İpek Yolu’nun toplumlar arası siyasal, kültürel ve ekonomik ilişkilerdeki rolünü fark eder.

29 Aralık – 2 Ocak       5. HAFTA

1     1     1

5. Görsel ve yazılı materyallerden yararlanarak İslamiyet’in ortaya çıkışı ve yayılışını inceler. 6. Türklerin İslamiyet’i kabulleri ile birlikte siyasî, sosyal ve kültürel alanlarda meydana gelen değişimleri fark eder. 7. Dönemin devlet adamları ve Türk büyüklerinin hayatından yararlanarak ilk Türk- İslam devletlerinin siyasal, sosyal ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur.

OCAK

05-09 Ocak               1. HAFTA

2   1

7. Dönemin devlet adamları ve Türk büyüklerinin hayatından yararlanarak ilk Türk- İslam devletlerinin siyasal, sosyal ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur. 8. Örnek incelemeler yoluyla kutlama ve törenlerimizdeki uygulamaların kültürümüzü oluşturan unsurlarla ilişkisini değişim ve süreklilik açısından değerlendirir.

1. Destan, yazıt ve diğer belgelerden yararlanarak, Orta Asya ilk Türk devletlerinin siyasal, ekonomik ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur.  7. Dönemin devlet adamları ve Türk büyüklerinin hayatından yararlanarak ilk Türk- İslam devletlerinin siyasal, sosyal ve kültürel özelliklerine ilişkin çıkarımlarda bulunur.

KONU: ASYANIN KANDİLLERİ Etkinlik: Biyografi yazıyoruz                Müslüman Türk Devletleri KONU: TÜRKLERDE BAYRAM GELENEĞİ VE NEVRUZ Etkinlik: Düğün ola bayram ola                 Geçmiş zaman olur ki     KONU: GELENEKSEL TÜRK SANATLARI Etkinlik: Kültür mirasımız                Sözlük çalışması KONU: ECDADA SAYGI     KONU: ÜNİTEMİZİ DEĞERLENDİRELİM

[!] Kaşgarlı Mahmut, Yusuf Has Hacip, Nizamülmülk, Gazneli Mahmut, Tuğrul Bey, Alparslan ve Melikşah’ın hayatından yararlanılarak Karahanlı, Gazneli ve Büyük Selçuklular işlenecektir. (7.kazanım) [!] Bayramlar,Nevruz kutlamaları ve düğünler incelenerek bu törenlerdeki etkinliklerin kültürümüzü oluşturan unsurlardan dil, din, müzik, edebiyat ile ilişkisi işlenecektir. (8. kazanım)

12-16 Ocak                      2. HAFTA

1       2

8. Örnek incelemeler yoluyla kutlama ve törenlerimizdeki uygulamaların kültürümüzü oluşturan unsurlarla ilişkisini değişim ve süreklilik açısından değerlendirir. 9. Orta Asya ilk Türk devletleri ve Türk-İslam devletlerinin Türk kültür, sanat ve estetik anlayışına katkılarına kanıtlar gösterir.

19-23  Ocak 3. HAFTA

1               2

9. Orta Asya ilk Türk devletleri ve Türk-İslam devletlerinin Türk kültür, sanat ve estetik anlayışına katkılarına kanıtlar gösterir.

SÜRE			ÖĞRENME ALANI: ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM                             ÜNİTE: ÜLKEMİZİN KAYNAKLARI
AY	HAFTA	SAAT	KAZANIMLAR	ARA DİSİPLİNLER İLE İLİŞKİLENDİRME	DERS İÇİ VE DİĞER DERSLER İLE İLİŞKİLENDİRME	ATATÜRKÇÜLÜK	ETKİNLİK ÖRNEKLERİ	ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	AÇIKLAMALAR
ŞUBAT	09-13 Şubat  2. HAFTA	3	1. Ülkemizin kaynaklarıyla ekonomik faaliyetlerini ilişkilendirerek bunların ülke ekonomisindeki yerini ve önemini değerlendirir.	26 OCAK-6 ŞUBAT YARIYIL TATİLİ È Özel Eğitim (5-2) È Girişimcilik (6-11) È Kariyer Bilincini Geliştirme (6-5, 10, 12, 19, 20, 21) È Rehberlik ve Psikolojik Danışma (6-6,7)	` 1. kazanım için Matematik dersi “Tablo ve Grafikler” alt öğrenme alanı (kazanım 1.) ` 1. kazanım için Fen ve Teknoloji dersi “Yer Kabuğu Nelerden Oluşur” ünitesi (1.3. kazanım).	[!] Atatürkçülükle İlgili Konular (3-11) Vatandaşların devlete karşı görevleri olduğunu ve Atatürk’ün vatandaşlık görevlerine önem verdiğini kavrayabilme AÇIKLAMA: Vatandaşlık görevlerinden vergi vermenin önemi belirtilerek, Atatürk’ün vatandaşlık görevlerine önem verdiği örneklerle vurgulanacaktır. [!] Atatürkçülükle İlgili Konular (5 -8)Eğitimin önemini kavrayabilme AÇIKLAMA: Atatürk’ün eğitime verdiği önemi gösteren özlü sözleri ile anekdotları,   milli eğitim politikasının esası ve önemi ile ilişkilendirilerek eğitimin bir ülkenin gelişmesindeki yeri vurgulanacaktır.	KONU: ÜLKEMİZİN EKONOMİSİ Etkinlik: Tarım ürünleri   Madenlerimiz ve Enerji Kaynaklarımız                Turizm Ülkemiz kaynaklarıyla ekonomik faaliyetleri ilişkilendirme       KONU: YATIRIM VE PAZARLAMA PROJESİ HAZIRLIYORUZ Etkinlik: Yatırım projesi hazırlıyoruz Reklamımızı kendimiz tasarlıyoruz         KONU: GÖREVİMİZ BİLİNÇLENDİRME Etkinlik: Vatandaşlık sorumluluğumuz vergi                 Makale yazıyoruz                                 Doğayı koruyalım                 Çözüm arıyoruz KONU: EKONOMİK KALKINMA VE MESLEKLER Etkinlik:Meslekler, Kelime tamamlama KONU: NİTELİKLİ BİR GİRİŞİMCİNİN KAZANDIRDIKLARI Etkinlik: Kavram Bankası, Sözlük çalışması KONU: ÜNİTEMİZİ DEĞERLENDİRELİM	4 Bu ünitede öz değerlendirme ve gözlem formları, açık uçlu sorular, projeler, performans değerlendirme, kavram haritası, çoktan seçmeli, boşluk doldurmalı testler kullanılarak değerlendirme yapılabilir.	[!] Kaynak olarak; madenler, topraklar, sular (göl, akarsu ve denizler) ve ormanlar verilecektir. (1. kazanım)  [!] Doğrudan verilecek beceri: Girişimcilik [!] Doğrudan verilecek değer: Sorumluluk
	16-20 Şubat        3. HAFTA	3	1. Ülkemizin kaynaklarıyla ekonomik faaliyetlerini ilişkilendirerek bunların ülke ekonomisindeki yerini ve önemini değerlendirir.
	23-27 Şubat 4. HAFTA	3	2. Türkiye’nin coğrafî özelliklerini dikkate alarak, yatırım ve pazarlama proje önerleri tasarlar.
MART	02-06 Mart 1. HAFTA	1       2	2. Türkiye’nin coğrafî özelliklerini dikkate alarak, yatırım ve pazarlama proje önerleri tasarlar. 3. Vatandaşlık sorumluluğu ve ülke ekonomisine katkısı açısından vergi vermenin gereğini ve önemini savunur.
	09- 13 Mart   2. HAFTA	2     1	4. Doğal kaynakların bilinçsizce tüketilmesinin insan yaşamına etkilerini tartışır. 5. Nitelikli insan gücünün Türkiye ekonomisinin gelişmesindeki rolünü değerlendirir.
	16-20 Mart               3 . HAFTA	1       2	6. İlgi duyduğu mesleklerin gerektirdiği eğitim, beceri ve kişilik özelliklerini araştırır.